miércoles, 29 de junio de 2011

Magisterio hace valer su posición

Felicitamos a los miles de trabajadoras y trabajadores de la educación que este martes 28 de Junio, acudieron al llamado del SEC y otras organizaciones del Magisterio, de rechazo a la propuesta de trimestralización del curso lectivo y en protesta por el recorte de ¢12.559 millones al presupuesto del Ministerio de Educación Pública.

Los trabajadores de la educación de todo el país, escribimos la historia a lo largo de más de 10 cuadras, hasta llegar a Casa Presidencial, donde los dirigentes nacionales fuimos recibidos por el Ministro Garnier y el Viceministro de la Presidencia. Sin embargo, luego de varias horas de discusión, el jerarca del MEP indicó que posteriormente brindarán una respuesta por escrito, al reclamo del Magisterio.

Aclaramos que de persistir la insistencia del Ministro Garnier, de imponer la trimestralización y no archivarla, tomaríamos medidas más drásticas, que serán comunicadas oportunamente. No bajemos la guardia.

Carta entregada por el Magisterio al Ministro Garnier en la huelga del 28 de Junio, y la respuesta del señor Ministro

El 28 de junio, miles de trabajadoras y trabajadores de la educación se sumaron al movimiento de protesta en rechazo a la trimestralización del curso lectivo. Miles de sumaron a la marcha masiva que concluyó en Casa Presidencial, donde los representantes de las organizaciones magisteriales entregaron la siguiente carta al Ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier Rímolo:

---- CARTA DE LAS ORGANIZACIONES MAGISTERIALES AL MINISTRO DE EDUCACIÓN PÚBLICA -----

"San José. 28 de junio del 2011

Licenciado

Leonardo Garnier Rimólo

MINISTRO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Presente

Estimado señor:

 

En nuestra condición de legítimos representantes de las bases del Magisterio Nacional, nos dirigimos a usted, con el fin de exponer las razones que fundamentan el movimiento de huelga, programado para el día de hoy. Nos fundamentamos así:

 

1. RECHAZO ROTUNDO Y UNITARIO DEL MAGISTERIO NACIONAL A LA PROPUESTA DE TRIMESTRALIZACIÓN Y REORDENAMIENTO DE LAS VACACIONES, PROMOVIDA POR EL MINISTRO DE EDUCACIÓN LEONARDO GARNIER RÍMOLO.

 

Desde el mes de enero de este año. luego de que fuera anunciada en la prensa la propuesta de calendarización trimestral del curso lectivo. Usted presentó de forma verbal a nuestras organizaciones una primera versión de su propuesta y asume el compromiso de presentarla por escrito, aduciendo que para ese momento de lo que se trataba era de algunas ideas que tenía, pero que aún no estaban en firme y que requería escuchar los criterios de nuestras organizaciones, pero que en última instancia, desistiría de la misma si no contaba con el

apoyo de los gremios.

 

Luego de un análisis pormenorizado, a lo interno de nuestras organizaciones, una vez hechas las consultas pertinentes con las bases, acordamos rechazar la iniciativa y así fue comunicado oportunamente por cada una de nuestras organizaciones, a la espera de que se cumpliera con sus palabras y se echara marcha atrás a sus intenciones.

 

Pese a nuestras objeciones y nuestro rotundo rechazo. Usted ha continuado promoviendo su propuesta, lo cual calificamos como un desconocimiento de su parte, de nuestra condición como legítimos representantes de las organizaciones magisteriales.

 

Es por lo expuesto, que decidimos convocar este movimiento de huelga, con el fin de visibilizar el masivo rechazo a su propuesta, esperando que se compruebe la inviabilidad de la misma y se proceda a su archivo.

 

2. DEMANDAMOS ESTABLECER UN CALENDARIO DE REUNIONES EN FORMA INMEDIATA PARA TARTAR TEMAS RELEVANTES, NO RESULETOS, QUE AQUEJAN A NUESTRA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE LOS DERECHOS  LABORALES DE LOS (AS) TRABAJADORES (AS) DE LA EDUCACIÓN, ENTRE ELLOS:


- Solución inmediata a los problemas salariales.
- Pago de las zonas de menor desarrollo de las instituciones educativas que quedaron excluidas arbitrariamente por el MEP.
- El recorte de más de 12.500 millones de colones al presupuesto de educación.
- Este es el inicio de nuestro movimiento para demandar la efectiva atención a los problemas integrales de nuestra educación pública.

 

ANDE, SEC, APSE, UCEP, APER, SINAPRO, SINPAE"





Luego de recibida la carta, el Ministro Garnier brindó la siguiente respuesta:

---- RESPUESTA DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN PÚBLICA A LAS ORGANIZACIONES MAGISTERIALES-----


REPÚBLICA DE COSTA RICA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Despacho del Ministro


28 de junio, 2011
San José, Costa Rica
Casa Presidencial
Sres.
Representantes de las Organizaciones Gremiales del Magisterio
ANDE, SEC, APSE, UCEP, APER, SINAPRO, SINPAE
Estimados señores y señoras:



Damos por recibida la carta que ustedes nos han entregado el día de hoy con respecto a la propuesta que hicimos para reordenar los períodos de descanso y vacaciones educativas, de manera que correspondieran mejor con el carácter trimestral que, desde hace cuarenta años, tiene nuestro curso lectivo.

En esta carta ustedes indican su: RECHAZO ROTUNDO Y UNITARIO DEL MAGISTERIO NACIONAL A LA PROPUESTA DE TRIMESTRALIZACIÓN Y REORDENAMIENTO DE LAS VACACIONES PROMOVIDA POR EL MINISTRO DE EDUCACIÓN, LEONARDO GARNIER RIMÓLO


En la reunión ustedes manifestaron estar absolutamente en contra de discutir esta propuesta; rechazaron además en forma rotunda la posibilidad de ofrecer alternativas o sugerir modificaciones a esta propuesta. Ante nuestra solicitud de conocer los puntos principales por los que ustedes se oponen a la propuesta y la posibilidad de trabajar conjuntamente en la construcción de una propuesta alternativa, ustedes nos respondieron con un tajante NO.

Ustedes sostienen que no pueden aceptar participar en un proceso de construcción de una propuesta conjunta porque sienten que, al dialogar directamente con los docentes y otros miembros de la comunidad educativa, el Ministerio de Educación - y yo en particular - hemos desconocido la legitimidad de las organizaciones gremiales del Magisterio y que, en consecuencia, ustedes no están dispuestos a considerar siquiera la elaboración de una propuesta conjunta. En sus propias palabras, ustedes afirman:

"Pese a nuestras objeciones y nuestro rotundo rechazo, Usted ha continuado promoviendo su propuesta, lo cual calificamos como un desconocimiento de su parte de nuestra condición como legítimos representantes de las organizaciones magisteriales".

En consecuencia nos exigen - esas fueron las palabras literales - enterrar la propuesta. Esto, sin embargo, es algo que no podríamos aceptar en los términos planteados, por respeto a las muchas personas - docentes, administrativos de centros educativos, estudiantes y padres de familia - que han mostrado interés y apoyo por esta propuesta.

Si bien reconocemos la legitimidad e importancia de las organizaciones gremiales del Magisterio, no podemos aceptar que el hecho de haber informado y consultado al cuerpo docente, a los directores, a los estudiantes y a los padres de familia sobre nuestra propuesta, pueda ser interpretado como un irrespeto a sus organizaciones. Creo que tanto ustedes como el Ministerio - y yo en lo personal - estamos en todo nuestro derecho de dialogar con los miembros de la comunidad educativa.

Estamos claros en que sin el apoyo de las organizaciones del Magisterio sería probablemente imposible hacer realidad una propuesta como la que hemos planteado. Lamentamos profundamente que las organizaciones que ustedes representan no estén dispuestas a discutir siquiera esta propuesta ni, mucho menos, a trabajar en la elaboración de una propuesta conjunta que logre mejorar la organización de los períodos de descanso de docentes y estudiantes, de manera que se puedan corregir los problemas que ustedes - y otras personas - han señalado en la propuesta original. Siempre dijimos y seguimos creyendo que la propuesta original era un borrador para ser mejorado. Pero es evidente que, para ser viable, esto requeriría una participación de las organizaciones gremiales que ustedes representan, participación que ustedes rechazan rotundamente.

Finalmente, en su carta ustedes demandan: ESTABLECER UN CALENDARIO DE REUNIONES EN FORMA INMEDIATA PARA TRATAR TEMAS RELEVANTES, NO RESUELTOS, QUE AQUEJAN A NUESTRA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE LOS DERECHOS LABORALES DE LOS (AS) TRABAJADORES (AS) DE LA EDUCACIÓN.

Con respecto a esto último, reiteramos que siempre hemos estado anuentes a mantener esas reuniones, que han tenido un calendario - que si ustedes desean puede ser reprogramado. Recordamos que parte de los problemas con este calendario surgió, precisamente, cuando las organizaciones que conformaban el "Magisterio en Acción", por conflictos internos, se separaron y eso nos ha exigido mantener reuniones por aparte con los que están y los que no están agrupados en esa entidad. Además, las comisiones específicas sobre los temas que nos preocupan "a ambos han estado trabajando, pero estamos perfectamente dispuestos a fortalecerlas e intensificar su trabajo, de manera que podamos seguir enfrentando y resolviendo estos temas.

En esas condiciones, valoraremos con todo respeto y cuidado la carta que nos han presentado, y procederemos a enviarles una respuesta igualmente escrita, en los próximos días.

Agradecemos su participación en la reunión
Cordialmente,

Leonardo Garnier
Ministro de Educación Pública"


 

martes, 28 de junio de 2011

Miles de trabajadores de la educación marcharon en rechazo a la trimestralización del curso lectivo

Este martes 28 de Junio, miles de trabajadoras y trabajadores de la educación, se concentraron en San José en rechazo a la propuesta de trimestralización del curso lectivo y en protesta por el recorte de ¢12.559 millones al presupuesto del Ministerio de Educación Pública.La protesta contó con el respaldo del SEC, ANDE, APSE, UCEP, SINPAE, APER y SINAPRO, además de estudiantes de secundaria, quienes se sumaron al llamado del magisterio.

 La manifestación arrancó a las 9:00 a.m. de la Plaza de la Democracia con rumbo a Casa Presidencial, donde se encontraba el Ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier, en Consejo de Gobierno. La protesta contó con la participación de trabajadores de todo el país,  quienes se desplazaron a San José para participar una marcha histórica que se extendió a lo largo de más de 10 cuadras. Entre los principales reclamos, se expresó el rechazo al cambio de las fechas de curso lectivo y vacaciones, bajo el argumento de que no existe un fundamento para implementar este cambio, y que el mismo más bien implica perjuicios para los docentes, como el incremento de la carga de trabajo.

La protesta concluyó cerca del mediodía, frente a la Casa Presidencial. Allí, los dirigentes magisteriales fueron recibidos por el Ministro Garnier y el Viceministro de la Presidencia. Sin embargo, luego de
 varias horas de discusión, el jerarca indicó posteriormente brindarán una respuesta por escrito, al reclamo del Magisterio.

Aclaramos que de persistir la inistencia del Ministro Garnier, de imponer la trimestralización, tomaremos medidas más drásticas, que serán comunicadas oportunamente. Felicitamos a todas y todos aquellos que en forma valiente se hicieron sentir en la marcha de hoy. La respuesta fue masiva y muy valiosa.

lunes, 27 de junio de 2011

Organizaciones magisteriales reiteran llamado a huelga el martes 28 de junio en rechazo a la trimestralización del curso lectivo

Las organizaciones magisteriales en conjunto, reiteraron hoy el llamado a todas y todos los trabajadores de la educación, para sumarse a la huelga programada este martes 28 de junio, a partir de las 9 am. en la Plaza de la Democracia en San José, en rechazo a la propuesta de trimestralización de las vacaciones y el curso lectivo, planteada por el Ministerio de Educación Pública (MEP) y en rechazo al recorte presupuestario de más ¢12.500 millones en dicha institución.

Los representantes del SEC, ANDE, APSE, UCAEP, SINPAE, APER y SINAPO, reiteraron los argumentos en rechazo a la idea del Ministro Garnier, de cambiar el calendario escolar y variar los períodos de vacaciones. Rechazaron que los fundamentos para rechazar la propuesta sean falaces, ya que se basan en las observaciones que han realizado miles de integrantes del Magisterio en todo el país. Los principales puntos en rechazo a la propuesta, se basan en que la misma no garantiza un descanso efectivo, sino que implica un crecimiento de la carga de trabajo. Se ignora la programación de capacitaciones docentes, fundamentales para mejorar la calidad de la educación. Tampoco hay claridad sobre cuándo tendrían los docentes que planear las pruebas de recuperación de los estudiantes aplazados, ya que la propuesta no lo incluye en sus calendarios.

Las organizaciones magisteriales enfatizaron que no existen estudios ni se han brindado argumentos de fondo, que justifiquen que esta propuesta implique una mejora del sistema educativo, de parte del MEP. Además, señalaron que existen otros motivos para manifestarse, como el recorte de ¢12.559 millones del presupuesto del MEP para el año 2011, planteado por el propio Ministro Garnier.


jueves, 23 de junio de 2011

Adultos Mayores exigen rendición de cuentas al Estado

Los pensionados que conforman las diferentes redes de la Junta de Pensiones y Jubilaciones del Magisterio Nacional en todo el país, firmaron un manifiesto exigiendo a los tres poderes del Estado, la incorporación a sus planes de trabajo, de programas claros de rendición de cuentas de los avances obtenidos en materia de capacitación y sensibilización de los diferentes actores sociales involucrados en temas de derechos humanos, especialmente en beneficio de las personas adultas mayores.

A la vez, repudiaron la invisibilidad y exclusión de que son objeto las normas que tutelan sus derechos y demandan el estricto cumplimiento.

Criticaron el hecho de que estas acciones provocan el que los adultos mayores no puedan disfrutar de sus derechos de manera plena, generándoles incertidumbre, abandono y perjuicio.

Manifestaron su disconformidad porque se les niega el acceso a una justicia efectiva y afectiva, a un ingreso razonable y a un sistema sanitario pleno, como recompensa por vivir en un Estado de Derecho que debe velar por el bienestar y la calidad de vida de esta población.

Al unísono repitieron que la dignidad es un derecho que se construye con hechos. Que un niño bien cuidado es un anciano sano.

Guía para aplicar en la Huelga Nacional del 28 de junio 2011

La Huelga es un derecho humano fundamental, para defender derechos de carácter económico y social

"Huelga nacional contra la trimestralización"

MAGISTERIO NACIONAL: Este martes 28 de junio, nos uniremos en un DÍA DE HUELGA, a partir de las 9 am en la Plaza de la Democracia, para exigir al Ministro Leonardo Garnier, el retiro de su propuesta de Trimestralización del curso lectivo, además, que nos sentemos a conversar de manera seria, sobre los problemas integrales que afectan a la educación pública.

Guía para aplicar en la Huelga Nacional del 28 de junio 2011

1.- Recuerden que la Constitución Política en sus artículos 61 y 74 ratifican la huelga como derecho Humano Fundamental Irrenunciable.

2.- Que el Código de Trabajo en su Artículo 371 dice que "Huelga legal es el abandono temporal del trabajo en una empresa, establecimiento o negocio, acordado y ejecutado pacíficamente por un grupo de tres o más trabajadores, con el exclusivo propósito de mejorar o proteger sus intereses económicos y sociales comunes."

3.- Nos concentraremos a partir de las 9:00 a.m. en la Plaza de la Democracia en San José, para dirigirnos hacia Casa Presidencial. Quienes no vengan a San José, pueden acudir al
centro de concentración de su región.

4.- No deben presentarse al Centro Educativo, ni firmar el Registro de Control de asistencia.

5.- No aceptar ningún tipo de represalia de las autoridades del MEP ni de la Policía. En caso de presentarse, deben comunicarlo de inmediato al dirigente regional más cercano o a las
oficinas centrales de SEC (2283-53-60) ANDE (2257-98-98) APSE (2221-11-86)

6.- Buscar el apoyo de otras fuerzas vivas de la comunidad, padres de familia, explicándoles las razones por las cuales se realiza el movimiento de huelga.

7.- Enviar telegramas al Ministerio de Educación y de la Presidencia, exigiendo el retiro del Plan de Trimestralización del Curso lectivo, de Leonardo Garnier.

8.- El transporte hacia San José estará coordinado por los dirigentes de SEC, ANDE y APSE. A más tardar el lunes 27 de junio, a las 4 p.m. deben comunicar a sus organizaciones la
cantidad de autobuses que traerán a la concentración, así como el monto a cancelar por concepto de transporte.

9.- Debemos colaborar para evitar que en recorrido de la movilización de produzcan disturbios o enfrentamientos con actores ajenos a nuestra huelga.

10.- Ser vigilantes y mantenerse alerta y denunciar a la dirigencia de las organizaciones cualquier sospecha de personas infiltradas, que haciéndose pasar por trabajadores de la
educación pretendan provocar problemas a lo interno de la movilización. Recordemos que esta es una práctica muy utilizada por los aparatos de seguridad del Estado.

11.- Mantenernos en el centro de concentración hasta que la dirigencia nacional de por concluida la manifestación.

Compañeras y compañeros trabajadores de la educación recuerden: 
Derecho que no se defiende, derecho que se pierde. 
Los derechos no se mendigan, se exigen.


SEC - ANDE - APSE - UCEP - SINPAE - SINAPRO

miércoles, 22 de junio de 2011

SEC llama a huelga el 28 de Junio contra la Trimestralización y el recorte al presupuesto del MEP

El SEC llama a toda su afiliación y al Magisterio Nacional, a concentrarnos el martes 28 de Junio en una jornada de huelga nacional, en rechazo al plan de trimestralización del curso lectivo y en contra del recorte de ¢12.559 millones del presupuesto del Ministerio de Educación Pública.

PRINCIPALES FUNDAMENTOS DEL RECHAZO A LA PROPUESTA DE TRIMESTRALIZACIÓN DEL CURSO LECTIVO:



Aspectos pedagógicos:
- No es una solución al problema de la deserción. Ni siquiera toma en cuenta los factores socioeconómicos que la provocan.
- Los períodos cortos de vacaciones interrumpen abruptamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, y no garantizan el descanso.
- Incrementa los instrumentos de evaluación de las y los estudiantes.
- Incrementa la carga administrativa y pedagógica, por carecer de procedimientos claros de ampliación y recuperación de contenidos.
- No contempla aspectos como evaluación de los aprendizajes, calificaciones, criterios de aprobación y reprobación del curso lectivo.

Aspectos laborales:
- Ignora la verdadera jornada laboral del docente, que se extiende más allá de las aulas y que no se reconoce salarialmente.
- No se indica cuándo se realizará la planificación del curso lectivo.
- Los docentes tendrán que elaborar y calificar pruebas y planear la recuperación de los estudiantes rezagados, durante sus vacaciones.

- No indica cuándo se convocará a los trabajadores para el inicio del curso lectivo.
- Al ser las vacaciones más cortas, la recuperación será menor, provocando más estrés y agotamiento en trabajadores y estudiantes.
- La propuesta no contempla la programación de capacitación docente.

Impacto en las familias:
- La propuesta no contempla rutinas familiares valoradas en el pasado.
- La situación económica de muchas familias impide afrontar el inicio del curso lectivo en enero, y el salario escolar se paga hasta finales de ese mes. Muchas familias tendrían que desistir de enviar sus hijos a estudiar por falta de fondos.

MEP PLANTEÓ RECORTE DE ¢12.559 MILLONES DE SU PRESUPUESTO

El Ministro de Educación Leonardo Garnier, planteó al de Hacienda el recorte de ¢12.559 millones de su presupuesto de este año, afectando rubros sensibles como infraestructura y nombramientos, y se plantea un recorte similar para la formulación de los presupuestos del Gobierno del año 2012.

El SEC rechaza este recorte presupuestario, cuando más bien la Asamblea Legislativa recién aprobó el incremento al 8% del Producto Interno Bruto a la educación pública, para ampliar la cobertura en Preescolar y Educación Diversificada.

Concentrarnos en la Plaza de la Democracia a partir de las 9:00 a.m. para hacer sentir nuestro rechazo a estas políticas, que perjudican la educación pública.

Carrera Docente NO tiene activado ningún proceso de modificación de datos

La Dirección General de Servicio Civil, comunica lo siguiente:

"Carrera Docente NO tiene activado ningún proceso de modificación de datos

El Área de Carrera Docente de la Dirección General de Servicio Civil, informa que no hay ningún proceso activado de actualización o modificación de datos de oferentes, relacionado con  los concursos para clases de puestos para los estratos Propiamente Docente, Técnico Docente ni Administrativo Docente, por lo que cualquier comunicado en contrario que esté circulando en cualquier medio, no ha sido emitido por esta Dirección General, a quien corresponde dicha competencia.

Asimismo, se comunica que en el momento en que se programe un proceso de modificación de datos será inmediatamente publicado en el sitio web www.sercivil.go.cr así como en un medio de cobertura nacional, con toda la información necesaria para que nuestros usuarios puedan participar.

Periodista Ruth Piedra Marín
Dirección General de Servicio Civil"


martes, 21 de junio de 2011

Comité Nacional de Control y Fiscalización - Boletín Informativo

Boletín Informativo del Comité Nacional de Control y Fiscalización 

El Comité Nacional de Control y Fiscalización, recuerda a toda la afiliación, que el SEC está en la lucha por la defensa de los derechos de las y los trabajadores de la educación. Para logar este
objetivo, tenemos un proyecto de Convención Colectiva para todas y todos.

Es obligación de la dirigencia nacional y regional buscar y propiciar los mecanismos de divulgación de ese documento.

Para ello, recomendamos organizarse y tomar las medidas necesarias para la defensa de la convención.

Cordialmente;

Ismael Fernández Corrales
Fiscal General
Junio 2011

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SEC llama a huelga el 28 de Junio contra la trimestralización y el recorte del presupuesto del MEP 

El SEC llama a toda sus estructuras regionales y zonales, a toda su afiliación en general, a sumarse al movimiento del huelga de un día, el próximo martes 28 de Junio, en rechazo a la propuesta de trimestralización del curso lectivo, y en contra el recorte de ¢12.500 millones al presupuesto del Ministerio de Educación Pública.

Los detalles sobre la hora y lugares de convocatoria, se informará en próximos días por este medio.

SEC junto al Pueblo.

lunes, 20 de junio de 2011

SEC llama a huelga de un día para el 28 de Junio, en rechazo a la trimestralización y el recorte presupuestario en el MEP

El SEC llama a toda sus estructuras regionales y zonales, a toda su afiliación en general, a sumarse al movimiento del huelga de un día, el próximo martes 28 de Junio, en rechazo a la propuesta de trimestralización del curso lectivo, y en contra el recorte de ¢12.500 millones al presupuesto del Ministerio de Educación Pública.

Los detalles sobre la hora y lugares de convocatoria, se informará en próximos días por este medio.

SEC junto al Pueblo.

jueves, 16 de junio de 2011

MEP PLANTEÓ RECORTE DE ¢12.559 MILLONES DE SU PRESUPUESTO

El SEC critica la posición asumida por el Ministro Leonardo Garnier Rímolo, al plantear el recorte de ¢12.559 millones del presupuesto de este año del Ministerio de Educación Pública, afectando rubros sensibles como infraestructura y nombramientos, con el agravante de que estos esfuerzos se mantienen para la formulación de los presupuestos del Gobierno del año 2012.

Esto se desprende de lo manifestado por el Ministro de Hacienda al periódico elfinanciero.com, el 7 de junio de 2011, sobre la propuesta de los Ministerios que conforman en Poder Ejecutivo para sumarse a la política de contención del gasto público: "estás instituciones pudieron identificar qué gastos se pueden ir reduciendo y resultan factibles para que exista una menor afectación en los servicios que éstas puedan brindar". Lo anterior evidencia que fueron los mismos Ministerios los que propusieron el recorte de sus gastos. En el caso de Educación, una reducción que supera por mucho los de otras carteras de Gobierno y representa la quinta parte del rebajo total.

El Poder Ejecutivo publicó en La Gaceta del 4 de Marzo del 2011, la Directriz 013-H, con el objetivo de aplicar medidas de contención del gasto, entre ellas la reducción del 20% a los presupuestos aprobados para las diferentes entidades del sector público. Nuevamente el 7 de junio, la Presidenta de la República y el Ministro de Hacienda, firmaron otro decreto mediante el cual se aplica una reducción de ¢50 mil millones al Presupuesto Ordinario y Extraordinario del 2011. Esto como parte de las medidas de control de gasto adoptadas por el Gobierno para enfrentar el déficit fiscal. Para ello, los ministerios propusieron rebajas adicionales, para elevar la meta inicial de ¢40 mil millones a los ¢50 mil millones que refiere el nuevo decreto.

La Asamblea Legislativa, el Poder Judicial y la Defensoría de los Habitantes de la República no presentaron ninguna propuesta de contención de sus gastos institucionales.

Según manifestó el presidente del SEC, Gilberth Díaz Vásquez, es contradictorio que se recorte el presupuesto a educación, cuando más bien la Asamblea Legislativa recién aprobó el incremento al 8% del Producto Interno Bruto a la educación pública, con el objetivo de ampliar la cobertura en Preescolar y Educación Diversificada, donde existe el desafío de alcanzar la cobertura universal, como lo indica el III Informe del Estado de la Educación.

El Ministro de Educación Pública debe aclarar lo manifestado hoy a Diario Extra, cuando señala que el recorte provoca el congelamiento de proyectos, como la creación de nuevas direcciones regionales por la imposibilidad de contratar más personal. También afectará el rubro de infraestructura educativa, donde manifiesta Garnier que "está consciente de que no se podrá avanzar tan rápido." "Todo esto implica un esfuerzo muy grande de racionalización de compras y gastos, evitar todo tipo de subutilización de recursos y postergar algunos nombramientos que habíamos programado para este año y deben esperar".

Al respecto, el Presidente del SEC, Gilberth Díaz, señaló que es necesario que el MEP explique los criterios técnicos en que se basó para proponer este recorte, así como indicar los rubros en que se aplicará, los programas y proyectos que se verán afectados, y que aclare si la medida también podría afectar áreas sensibles como el pago de salarios e incentivos, o la renovación de plazas docentes.

Según un comunicado de prensa el Ministerio de Hacienda agradeció a el esfuerzo a los Ministerios, sin embargo, dice que la suma global de las rebajas planteadas sigue siendo insuficiente para paliar los efectos el déficit fiscal esperado para el 2011.

Por otra parte, el presidente del SEC, dijo no explicarse como si Hacienda dice que los ingresos fiscales son insuficientes para financiar todos los gastos a los que debe hacer frente el Gobierno, también se rebaja parte de su propio presupuesto, recursos que podrían invertirse en mejorar la recaudación tributaria y perseguir la evasión fiscal.

Cabe aclarar que el decreto firmado el 7 de junio no ha sido publicado en La Gaceta, ya que según dice el comunicado de prensa de Hacienda, "para evitar la innecesaria onerosidad que representa el gasto de la publicación total de este Decreto, y aprovechando la accesibilidad a tecnologías de información disponibles, sin perjuicio de los principios de transparencia y publicidad; el detalle de este decreto se publicará en la página electrónica del Ministerio de Hacienda, concretamente en el vínculo de la Dirección General de Presupuesto Nacional, y su versión original impresa, se custodiará en los archivos de dicha Dirección General."

El SEC se comunicó esta mañana con la Oficina de prensa del Ministerio de Hacienda para obtener una copia del expediente de ese decreto, ya que son documentos públicos, sin embargo se nos indicó que no lo pueden entregar hasta tanto no sea publicado en La Gaceta Digital.

Prensa SEC 16 de junio 2011
Gilberth Díaz Vásquez 8364-72-85

martes, 14 de junio de 2011

Información urgente para trabajadores cuyos distritos fueron excluidos del pago de Zona de Menor Desarrollo

El Ministerio de Educación Pública, está notificando a trabajadores de la educación de varias partes del país, que para el año 2011, los distritos donde trabajan se encuentran excluidos de la lista de pago del incentivo de Zona de Menor Desarrollo. Esta información se está enviando de manera escrita a cada trabajador interesado, indicando que tiene un plazo de 3 días para presentar los reclamos respectivos. Las acciones de reclamo son de naturaleza individual.

Si usted es una o uno de los trabajadores que ha recibido una notificación escrita sobre este tema, le recomendamos comunicarse a la mayor brevedad posible, con la Secretaría de Asuntos Laborales y Legales del SEC, al teléfono 2283-5360 extensión 239 o 246. Estaremos brindando orientación y asesoría, además indicándoles la manera de hacer el procedimiento de reclamo. Esto se suma a las gestiones realizadas por el SEC, para procurar el pago del incentivo de Zona de Menor Desarrollo, en distritos incluídos en ocasiones anteriores.

Los distritos donde oficialmente se ha notificado que no se aplicará el pago de dicho incentivo durante el año 2011, son los siguientes:

Provincia de SAN JOSÉ:
- Cantón Desamparados, distrito 06 Frailes
- Cantón Desamparados, distrito 08 San Cristóbal

Provincia de ALAJUELA:

- Cantón San Mateo, distrito 02 Desmonte
- Cantón San Carlos, distrito 05 Venecia

Provincia de CARTAGO:
- Cantón Central (Cartago), distrito 07 Corralillo
- Cantón Central (Cartago), distrito 11 Quebradilla
- Cantón Jiménez, distrito 02 Tucurrique

Provincia de GUANACASTE:

- Cantón Nicoya, distrito 02 Mansión
- Cantón Santa Cruz, distrito 04 Tempate
- Cantón Santa Cruz, distrito 07 Diriá
- Cantón Carrillo, distrito 01 Filadelfia
- Cantón Carrillo, distrito 03 Sardinal

Provincia de PUNTARENAS:

- Cantón Esparza, distrito 04 San Rafael
- Cantón Garabito, distrito 01 Jacó

lunes, 13 de junio de 2011

Asambleas Regionales y Zonales del SEC, Junio de 2011

Durante el mes de Junio de 2011, diversas estructuras regionales y zonales del Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense, SEC; realizarán sus Asambleas Regionales y Zonales, para la elección de las y los nuevos integrantes de sus estructuras.

A efectos de orden, cada estructura zonal celebra su asamblea el día designado, a partir de las 8:00 a.m. Allí se eligen las estructuras zonales, y posteriormente la afiliación se dirige al lugar donde se celebrará la Asamblea Regional.

Todas las y los trabajadores afiliados al SEC, cuentan con el permiso del MEP para asistir y participar en las Asambleas de Junio de 2011, según oficio DVM-A-1019 del Despacho de la Viceministra Administrativa del Ministerio de Educación Pública.

Se adjunta permiso de asistencia a las Asambleas.


El cronograma de Asambleas en la segunda semana de Junio de 2011 es el siguiente:

MARTES 14 DE JUNIO:

REGIONAL 13 POCOSOL
: La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en el Restaurante El Ingenio.

ZONAL 01 (Circuito 12 Coopevega, 07 Pocosol, 08 Boca Arenal) Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante el Ingenio.

ZONAL 02 (Circuito 09 Pavón, 10 Los Chiles):Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante Las Palmeras

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MIÉRCOLES 15 DE JUNIO: 

REGIONAL 12 AGUAS ZARCAS  La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en el Restaurante Toños

ZONAL 01 (Circuito 04 Aguas Zarcas): Asamblea Zonal, 8:00 a.m., carpa de la Iglesia evangélica

ZONAL 02 (Circuito 05 Pital): Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante Toños

ZONAL 03 (Circuito 01 Venecia): Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante Momia

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JUEVES 16 DE JUNIO: 

REGIONAL 11 CIUDAD QUESADA: La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en la Escuela Antonio José de Sucre

ZONAL 01 (Circuito 02 Ciudad Quesada, Florencia): Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Escuela Antonio José de Sucre

ZONAL 02 (Circuito 06 Fortuna): Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Tilapera Valle Arenal

ZONAL 03 (Circuito 11 Monterrey): Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Rancho Maquengal
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VIERNES 17 DE JUNIO

REGIONAL 18 HEREDIA: La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. El lugar se indicará en las Asambleas Zonales.

ZONAL 01 (Circuito 01, 02, 03, 05): Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Salón Típico Copey, Santa Bárbara

ZONAL 02 (Circuito 04)  Zonal, 8:00 a.m, Escuela Pedro María Badilla, San Rafael de Heredia

jueves, 9 de junio de 2011

Agradecimiento del INEC para las y los docentes que participaron en el Censo 2011

Se adjunta un mensaje del Instituto Nacional de Estadística y Censos, donde se agradece la labor de las y los miles de docentes que trabajaron en el X Censo Nacional de Población y VI de Vivienda 2011.

De paso, se recuerda a todas las personas que trabajaron en labores censales, que el pago correspondiente se realizará una vez que se corrobore la labor realizada, proceso que podría concluir en el mes de Julio. El pago se hará depositará directamente en las cuentas bancarias de las y los censistas, en una fecha diferente a la del pago del salario.

La educación, derecho humano inalienable que el Estado tiene la obligación de proporcionar

Con la decisión unánime de la Asamblea Legislativa, a finales de mayo 2011, se ratificó en segundo debate el proyecto de ley que reforma la Constitución Política para incrementar del 6% al 8% del PIB el presupuesto para la educación, además de declarar la obligatoriedad y gratuidad de la Educación Diversificada.

El SEC reconoce que un cambio como este es favorable al desarrollo del país, y que de aplicarse en su totalidad, los resultados positivos a futuro están asegurados. Por mandato constitucional el Estado está obligado a proporcionar a nuestra niñez y juventud educación de calidad.

Un país no puede salir del subdesarrollo si no cuenta con educación de calidad, como tampoco puede eliminar la pobreza si no se elevan las capacidades del sistema, desde la preescolar hasta la universitaria.

Desde finales de la década de los 80, el SEC hizo un llamado al país para que este cambio se produjera, en vista de que el modelo neoliberal, por mandato de organismos financieros internacionales y la complacencia de los débiles gobiernos, hicieron que en los años 70 el financiamiento para la educación cayera de un 7% a un 3.5% del PIB, lo que provocó grandes daños a nuestro sistema educativo, especialmente el Tercer Ciclo y la Educación Diversificada.

A principios del 90 el SEC presentamos un proyecto de ley a la Asamblea Legislativa para que se produjeran esas modificaciones. El planteamiento se aprobó, lográndose establecer un 6%, sin embargo, nuestra meta era del 10%, por ello, hemos continuado en esta lucha que ahora se cristaliza en la reforma a la Constitución al 8% del PIB. Esperamos así sea en la práctica.

Esperamos que estos recursos se distribuyan de la mejor manera y que nuestros trabajadores de la educación no tengan que estar haciendo rifas, bingos y actividades extracurriculares, para recaudar fondos para el centro educativo, además de no solicitar cuotas voluntarias de matrícula a los padres de familia. Que las actividades tales como capacitación a docentes, las ferias científicas y culturales y de innovaciones, se cubran con el presupuesto para educación. Para solventar la infraestructura educativa, el mobiliario, material didáctico, crear bibliotecas y mejoras salariales para los trabajadores de la educación.

La educación es para liberar, transformar y concebir personas responsables con su familia, con la comunidad y la sociedad, constituye la mayor esperanza para nuestra Patria.

martes, 7 de junio de 2011

Asambleas Regionales y Zonales del SEC, Junio de 2011

Durante el mes de Junio de 2011, diversas estructuras regionales y zonales del Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense, SEC; realizarán sus Asambleas Regionales y Zonales, para la elección de las y los nuevos integrantes de sus estructuras.

A efectos de orden, cada estructura zonal celebra su asamblea el día designado, a partir de las 8:00 a.m. Allí se eligen las estructuras zonales, y posteriormente la afiliación se dirige al lugar donde se celebrará la Asamblea Regional.

Todas las y los trabajadores afiliados al SEC, cuentan con el permiso del MEP para asistir y participar en las Asambleas de Junio de 2011, según oficio DVM-A-1019 del Despacho de la Viceministra Administrativa del Ministerio de Educación Pública.

Se adjunta permiso de asistencia a las Asambleas.


El cronograma de Asambleas en la tercer semana de Junio de 2011 es el siguiente:

MIÉRCOLES 8 DE JUNIO:

REGIONAL 08 OROTINA: La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en el Restaurante el Centro, Atenas.

ZONAL 01 ATENAS: Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante el Centro

ZONAL 02 SAN MATEO Y OROTINA:Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Centro Turístico Los Mangos

ZONAL 03 JACÓ: Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante Rey Marino

ZONAL 04 GRECIA: Asamblea Zonal, 8:00 a.m. Restaurante El Lago

ZONAL 05 POÁS: Asamblea Zonal, 8:00 a.m. Restaurante Sabana Redonda

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JUEVES 9 DE JUNIO:

REGIONAL 19 SARAPIQUÍ:   La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en el Restaurante Arambigua

ZONAL 01 RÍO FRÍO: Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Hotel Bambú

ZONAL 02 SARAPIQUÍ: Asamblea Zonal, 8:00 a.m., Restaurante Arambigua


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VIERNES 10 DE JUNIO

REGIONAL 09 TURRIALBA: La Asamblea Regional se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en la Escuela Jenaro Bonilla, Turrialba

ZONAL 01 TUCURRIQUE Y OTROS: Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Escuela Mariano Cortés
ZONAL 02 TURRIALBA: Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Escuela Jenaro Bonilla

ZONAL 03 LA SUIZA Y OTROS: Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Colegio Clodomiro Picado

ZONAL 04 SANTA TERESITA: Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Escuela de Enseñanza Especial

ZONAL 05 INDÍGENA: Asamblea Zonal, 8:00 a.m, Escuela Las Américas


SEC rechaza rotundamente la trimestralización del curso lectivo

Luego de recibir la propuesta de "Trimestralización del curso lectivo", del Ministro de Educación, el SEC realizó un análisis profundo de las implicaciones de su aplicación.

Por respeto al Magisterio Nacional, la consulta no se limitó a la dirigencia nacional, sino que se extendió a lo largo y ancho del país. Realizamos 122 Asambleas con nuestras afiliadas y afiliados, centros de estudio con directores de todos los niveles de la educación, desde preescolar, primaria, secundaria, académica, técnica. Participaron cerca de 30.000 personas. La mayoría de las manifestaciones son en contra, lo que nos fundamenta para rechazar la propuesta de trimestralización.

Para el SEC, este cambio organizativo del ciclo lectivo, no es una propuesta simple como lo quiere hacer ver el señor Ministro, va más allá de aspectos de forma, son cambios de fondo que transforman el proceso educativo.

Respecto a los cambios de fondo, en el proceso de consulta realizado por el SEC, el Magisterio aportó, entre otras, las siguientes observaciones:


1.- IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS
:
La propuesta del nuevo calendario escolar es compleja y se aparta del análisis integral de la calidad de la educación pública.

Se plantea como tema de fondo reducir la repitencia y la deserción (exclusión social), que se incrementa luego de las vacaciones de medio período. Sin embargo, el análisis de este problema y su eventual solución, no puede limitarse a un asunto de calendario. Se ignoran otros factores que explican la expulsión de estudiantes de las aulas, como la situación socioeconómica, y el ambiente familiar y emocional del estudiante. Por tanto, el cambio de fechas del curso lectivo, no tendrá incidencia directa en ambos fenómenos.

Una de las incongruencias más grandes de nuestro sistema educativo, en el proceso enseñanza-aprendizaje, es que éste se define oficialmente bajo el paradigma constructivista, sin embargo, en la práctica se implementa el modelo conductista, basado en practicar reingenierías a las y los educandos, como se evidencia en el sistema de evaluación.

Para comprender las implicaciones pedagógicas, es necesario valorar aspectos relevantes:


- El cambio de fechas interrumpe abruptamente el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Los programas de estudio en las diferentes materias serían obsoletos.
- Hay competencia entre diferentes ofertas educativas.
- No se refiere al problema de la sobrepoblación de las aulas.
- Sobrecarga de trabajo al estudiante, como componentes extra de la evaluación.  
- No indica cómo se tratará al estudiante con necesidades específicas.
- Quien repruebe materias deberá ajustarse a la fragmentación de vacaciones.
- No especifica qué pasará con los estudiantes que no tienen que recuperar materias en la última semana del trimestre, ni aplicar el examen al inicio del siguiente.
-  Aumenta la cantidad de instrumentos de evaluación para calificar y aplicar.    
- Permitiría el facilismo, ya que el estudiante solo se prepararía para los exámenes de recuperación.
- No hay claridad sobre el número de ausencias que impiden al alumno realizar el examen de recuperación.
- Incrementa la carga administrativa y pedagógica, por no presentar procedimientos claros en materia de ampliación y recuperación de contenidos.
- Hay que diferenciar los proceso en preescolar, primaria y secundaria, los programas de estudio de la educación técnica profesional, los IPEC CINDEA nuevas oportunidades y otros. Tampoco aborda la evaluación de los aprendizajes, calificaciones, criterios de aprobación y reprobación del curso lectivo.


2.- EL CAMBIO DE LAS CONDICIONES LABORALES
Uno de los problemas de fondo, es el desconocimiento de la distribución de la jornada laboral del docente, que no se reconoce para efectos de remuneración como parte del curso lectivo. Las y los docentes invierten tiempo extra en el planeamiento, construcción de estadísticas solicitadas, organización de actividades extracurriculares para recaudar dinero y financiar arreglos de infraestructura, conmemoración de efemérides, además de las funciones propias de formar y enseñar al estudiante.

Viendo esta agotadora jornada de trabajo, concluimos que la propuesta, principalmente en secundaria, implicará más carga de trabajo, y los docentes tendrán que destinar más días de vacaciones a elaborar y calificar pruebas, y planear la recuperación de los estudiantes rezagados. La proliferación de adecuaciones curriculares aumenta la carga administrativa de los docentes.

El gancho con que se presenta la propuesta, es un reacomodo de vacaciones para tener más descanso. Sin embargo, el cambio exige más horas de trabajo en el hogar, provocando cansancio excesivo. Al ser las vacaciones más cortas, la recuperación será menor, provocando más estrés y agotamiento en trabajadores y estudiantes. Quedan dudas acerca de cuándo se convocará a los trabajadores de la educación para el inicio del curso lectivo.

La propuesta tampoco contempla la programación de capacitación docente
. No se aborda la manera en que el cambio en el calendario, afectará los procedimientos burocráticos como nombramientos o pago de pluses salariales. ¿Cómo se van a corregir estos problemas?

No hay claridad respecto a las garantías laborales. Existen grandes inquietudes entre las y los trabajadores interinos, tanto docentes, administrativo- docentes, administrativos y otros, que temen por su estabilidad laboral.


3.- IMPACTO EN LA RUTINA DE LA FAMILIA
La propuesta no toma en cuenta las rutinas familiares valoradas en el pasado, por ejemplo, la organización familiar para la agricultura estacionaria, que responde a necesidades prácticas culturales en ciertas zonas del país. Aunque el trabajo infantil está prohibido, es una realidad, los jóvenes trabajan para ayudar al sustento familiar, sobretodo en los sectores con menores ingresos.

En muchas zonas del país, el proceso productivo se organiza respecto de las vacaciones familiares. Al registrarse este cambio, se romperá este ciclo, lo que implica una menor convivencia familiar.

La situación económica de muchas familias impide afrontar el inicio del curso lectivo en Enero. El pago del salario escolar se hará varias semanas después del arranque del curso, por lo que muchas familias tendrán que regalar en Navidad los útiles y uniformes de sus hijas e hijos, o simplemente tendrán que desistir de enviarlos a estudiar por falta de fondos.


Estos son algunos de los aportes dados por nuestros docentes, que son quienes conocen la realidad del sistema educativo. Es una propuesta llena de dudas y supuestos, que sin la premura estamos dispuestos a analizar con el Ministro para transmitirle los aportes dados, para mejorar el Calendario escolar.

Somos conscientes que cualquier cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, debe valorarse en todos sus impactos y efectos predecibles. Ya  es común que en la ejecución de cualquier política educativa o política pública en general, haya una distancia insalvable entre propuesta y la ejecución de la misma. Por esa razón, nuestra posición remite a riesgos reales ante el cambio sobre la definición histórica del Calendario Escolar.

POR LO TANTO, RESPETANDO EL CRITERIO EXPRESADO POR LA MAYORÍA DE  NUESTRO MAGISTERIO, EL SEC NO AVALA NI ACEPTA LA PROPUESTA DE TRIMESTRALIZACIÓN, TAL Y COMO ESTÁ PRESENTADA.

De paso, solicita respetuosamente al señor Ministro, declinar de su propuesta, y escuchar el clamor del Magisterio expresado a través de sus organizaciones. Como Sindicato serio y responsable, tenemos contrapropuestas importantes. Por ello, lo invitamos a dialogar para buscar una salida que beneficie la educación pública de nuestro país, y que permita cambios para bien de toda la comunidad educativa, respetando los criterios y objeciones de los mismos.
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